lunes, 23 de noviembre de 2020

VOCABULARIO

 VOCABULARIO DE LA LECTURA  "EL OJO DE CRISTAL"


EXPRESIONES                                                              PÁGINA


  1. Patearse la ciudad                                                       9
  2. andarse con remilgos                                                  10
  3. caerle a alguien un chaparrón                                    10
  4. a grito pelado                                                               11
  5. echar el guante                                                            11
  6. entrar por un oído y salir por el otro                          11
  7. chuparse el dedo                                                         11
  8. meter baza                                                                   12
  9. ser el chivo expiatorio                                                14
  10. pagar el pato                                                                14
  11. en menos que canta un gallo                                     18
  12. hacerse de rogar                                                         23
  13. cerrar el pico                                                               25
  14. salir pitando                                                                26
  15. en un abrir y cerrar de ojos                                        27
  16. mantener/estar de guardia (no estar en guardia)    27
  17. comerse algo con patatas                                         28
  18. dar esquinazo                                                             29
  19. escurrir el bulto                                                          33
  20. tirar de la lengua                                                        34
  21. matar el tiempo                                                          38
  22. ver las estrellas                                                         44
  23. carne de gallina                                                         45
  24. cerrados a cal y canto                                               46
  25. ser pan comido                                                          46
  26. romperse la crisma                                                   48
  27. ir sobre ruedas                                                          48
  28. pelearse a brazo partido                                           48
  29. estirar la pata                                                             49
  30. colgarse una medalla                                                50
  31. estar fiambre                                                              50
  32. quedarse sin sangre                                                 53
  33. pisar los talones                                                        57
  34. a troche y moche                                                       58
  35. ser un metomentodo                                                59
  36. estar la suerte echada                                              60
  37. ser blanco fácil                                                         61
  38. ser duro de pelar                                                      62



VOCABULARIO LECTURA DEL .LIBRO de Lengua (PÁGINAS 42 Y 43) 


  1. bullicio
  2. ensordecedor
  3. indumentaria
  4. prosperidad
  5. lugar recóndito
  6. salvo en los días...
  7. acarreaba un hatillo
  8. la cólera
  9. vísperas de Año Nuevo
  10. la aldea estaba sumida en un inquietante silencio
  11. una discreta señal
  12. portando antorchas
  13. fogatas
  14. de forma simultánea
  15. resplandecían / resplandecer
  16. terrible estrépito
  17. intentaba en vano salir
  18. brillo sofocante del fuego
  19. huyó despavorido
  20. ancestrales tradiciones
  21. infortunio
  22. enseres
  23. buscar cobijo
  24. éxodo forzoso

domingo, 14 de junio de 2020

SUJETO Y PREDICADO

FECHA:  MARTES 16 DE JUNIO
TÍTULO: SUJETO Y PREDICADO


1- Haz esta ficha interactiva sobre sujeto y predicado. Tienes 15 minutos. 
                            HACER LA FICHA



2- Ya sabes que el NÚCLEO  de la Tierra es la parte interior, con forma sólida y esférica que está compuesta de metales.  A las cosas más importantes les ponemos ese nombre:  NÚCLEO. 

El sujeto también tiene su NÚCLEO y siempre es un sustantivo. 
El predicado también tiene su NÚCLEO y es siempre un verbo. 
RECUERDA:   NÚCLEO DEL SUJETO------UN SUSTANTIVO
                          NÚCLEO DEL PREDICADO-- UN VERBO


Busca en estas frases el sujeto y el predicado. Copia estas frases en el cuaderno y escribe al lado los núcleos del sujeto (sustantivos) y  los núcleos del predicado (verbos)

ejemplo:
Mi profesor ha hecho una videoconferencia el viernes. 

Mi profesor ha hecho una videoconferencia el viernes. 
SUJETO                    PREDICADO
núcleo:                               núcleo
"profesor"                      "ha hecho"

(si intentas leer las frases quitando el núcleo no tiene sentido:
Mi.....ha hecho una videoconferencia el viernes
Mi profesor....................una videoconferencia el viernes)

1- Algunas personas tiran las mascarillas al suelo.
2- En el colegio han crecido nuestros árboles.
3- Mi hermano ha sacado buenas notas este curso.
4- Este verano vendrá mi abuelo a mi casa. 


UN CUENTO

FECHA: JUEVES 18 DE JUNIO
TÍTULO:  UN CUENTO

Vamos a escribir un cuento a partir de una imagen. 
Fíjate bien en las escenas. Hay 5 en total. 
Tienes que escribir, como mínimo, 5 frases, una por cada escena que hay en el dibujo y con estas CONDICIONES: 
Cada frase debe estar bien construida (sujeto y predicado)
Los sustantivos que pongas tienen que llevar al lado un adjetivo.
Tienes que usar en total más de 3 tipos de determinantes (artículo, demostrativo, posesivo, numeral, indefinido)



SIGLAS

FECHA: LUNES 15 DE JUNIO
TÍTULO: SIGLAS

1- Copia en el cuaderno la definición de SIGLAS:
Las siglas son palabras formadas por las iniciales de otras palabras. Pon 5 ejemplos (escribe 5)
ejemplos: IBI, IVA, AVE, FCB, FIFA, DNI, RAE, PYME, DEP, FIBA, FEB, ACB, NBA, LFP, PIN, UCI, UVI, UME, TIC, AENA, AMPA, ONG, RENFE, ADSL, CEIP, ESO, AEMET, BOE,COI, CCAA, EEUU, EPI, GC, GIF, UE, GTI,OCU, PIB, ONCE, RTVE, RNE, USA, SAMUR, VIP, ....

2- Copia esta teoría.
Hay 2 tipos de siglas:
1- las que se leen tal y como se escriben: ONU, CEIP, IES, ESO, y las que ya forman parte de nuestro vocabulario y se escriben en minúsculas, como ovni (objeto volador no identificado)
2- las que se leen deletreando todas las letras:  DGT, FBI...



2- Escribe en el cuaderno 5 frases que tengan 2 siglas cada una.
EJEMPLO:      Algunas ONG pagan menos IVA


domingo, 7 de junio de 2020

LECTURA

FECHA: MIÉRCOLES 10 DE JUNIO
TÍTULO:  LECTURA "LA RANA Y EL MAR"


Tarea: 
Tienes que leer la lectura titulada "La rana y el mar" del libro del primer trimestre. Páginas 28 y 29.

Después responde a estas preguntas en el cuaderno.

1- Enumera todos los animales que salen en la lectura POR ORDEN DE APARICIÓN.



2- Busca en el diccionario estas palabras:
(en el texto viene ya "cañaveral" y "testimonio")
- ¡Al abordaje! ¿Qué significa esta expresión?
- dice que "gritaba con entusiasmo, blandiendo un palito de castaño a modo de espada". ¿Qué es blandir?
- Aurora le habló de mares, piratas y garfios. ¿Qué es un garfio?



3- En la lectura pone "La ranita soñaba. Todo el mundo tiene un sueño que lo empuja".  a) ¿Cuál era el sueño de la ranita?
 b)¿Tienes tú algún sueño que te gustaría cumplir cuando seas mayor?


4- En la lectura se dice "El zorro quiso decir algo y no le dejaron. No es de fiar".  ¿Por qué crees que dice eso del zorro?  (pista: hay una fábula muy conocida sobre titulada "El zorro y .....")


TIPOS DE PALABRAS

FECHA:  jueves 11 junio
TÍTULO: TIPOS DE PALABRAS


Ves a la lectura del otro día,  "la rana y el mar", páginas 28 y 29 del libro de Lengua del primer trimestre.

1- Busca en el texto los adjetivos y sustantivos para completar la tabla y cópialos en el cuaderno (están en el orden en el que salen en la lectura)

SUSTANTIVOS                 ADJETIVOS

hierba ............................    fresca
voz..................................  ________
minutos.........................   ________
______   ............................ glotona
______   ...........................  flamante
piedra..............................  _________
brisa................................  _________
______ ...........................  lejana
______ ..........................   tapado
bote (hay 2 adjetivos) ...   __________  ________
siestas............................   __________


2- Copia estos verbos y escribe al lado en qué tiempo están

- La ranita soñaba
- Todo el mundo tiene algún sueño
-Aurora se sintió rara.
-Por las tardes juegan a los piratas.
- ¡No iréis a desperdiciar el día!

viernes, 5 de junio de 2020

FRASES HECHAS

FECHA: LUNES 8 DE JUNIO
TÍTULO: FRASES HECHAS



1- Copia en el cuaderno las frases hechas de la columna 1 y complétalas con los animales que hay en la columna 2. 

     COLUMNA 1                   COLUMNA 2               COLUMNA 3


2- Ahora busca su significado en la columna 3 y cópialo también. 


3- Escribe una frase utilizando cada una de las expresiones.  Serán en total 6 frases. 

domingo, 31 de mayo de 2020

ORTOGRAFÍA

Miércoles 3 de junio
Ortografía.

Tarea 1. La tarea es hacer esta ficha interactiva. Tienes que completar estas palabras con -b o con -v.  En las que tengas dudas, antes de responder, piensa en otras palabras de su familia. Por ejemplo:
__ender y pienso en otras palabras de su familia:  __enta, __endido, __endedor,  y como es un verbo puedo pensar en otras formas verbales en presente, pasado o futuro. 
Entonces, me daré cuenta de que  VENDER es con -V. : venta, vendido, vendedor, yo vendo,  venderán, hemos vendido, ...


              IR A LA FICHA INTERACTIVA


Tarea 2: 
Tienes que escribir en el cuaderno 5 frases que contengan cada una como MÍNIMO  2 palabras de las que salen en la ficha. 


domingo, 24 de mayo de 2020

DIBUJO CON OBJETOS COTIDIANOS


Hoy os propongo una tarea de Plástica para que la hagáis en casa. No tiene que ser hoy pero puedes ir pensándolo. 
Se trata de hacer un dibujo pero incluyendo un objeto cotidiano que tengamos en casa: material escolar (cuadernos, goma, lápiz, rotulador, tijeras, compás, regla...), objetos de la cocina (tenedor, cuchillo, cuchara..), otros objetos como pinzas de la ropa, herramientas, el móvil, el mando de la tele, un pendiente o una pulsera, un rollo de papel higiénico, una caja de medicinas, alimentos como frutas, frutos secos, chuches, patatas,... ..  Y TODO LO QUE TU IMAGINACIÓN QUIERA HACER. 

Aquí te dejo unos ejemplos, pero no es para que lo copies, sino para que veas cómo se puede hacer. Algo sencillo pero original. 







SUBIREMOS LOS DIBUJOS A ESTE MURO PARA QUE TODOS LOS VEAN. 

LOS PUEDES SUBIR TÚ MISMO O MANDÁRMELOS A MÍ . 

              IR AL MURO Y VER LOS DIBUJOS

FÁBULAS

Fecha: lunes 25 de mayo.  Título: Fábulas

Las fábulas son un tipo de relato breve que tiene estas características:
- es un relato de ficción (no es real)
- sus personajes suelen ser animales
- todas terminan con una moraleja, es decir, con una enseñanza o  con un consejo.

Las fábulas servían para divulgar y enseñar valores y para aprender lo que está bien y lo que está mal. 

Hay escritores muy famosos por sus fábulas, por ejemplo, estos dos:   ESOPO y SAMANIEGO.

ESOPO vivió en la Grecia antigua. Nació aproximadamente 600 años antes de Cristo. 
Todas estas fábulas, que seguro que alguna conoces, son de Esopo.
  • El abeto y el espino
  • El águila y el escarabajo
  • El águila y la zorra
  • El campesino y la serpiente
  • El cuervo enfermo
  • El cuervo y la zorra
  • El escorpión y la rana
  • El invierno y la primavera
  • El labrador y la víbora
  • El labrador y sus hijos
  • El león enamorado
  • El león y el delfín
  • El león y el ratón
  • El lobo y el busto
  • El náufrago y el mar
  • El niño que se ahogaba
  • El perro que llevaba un trozo de carne
  • El perro y la campanilla
  • El parto de los montes
  • El pastor mentiroso
  • El ratón de campo y el ratón de ciudad
  • El ratón de ciudad y el ratón de campo
  • El ratón y la rana
  • El viejo y la muerte
  • La cigarra y la hormiga
  • La comadreja y el gallo
  • La comadreja y las gallinas
  • La gallina de los huevos de oro
  • La liebre y la tortuga
  • La rana que decía ser médico y la zorra
  • La rana que quiso ser buey
  • La zorra que nunca había visto a un león
  • La zorra y la cigüeña
  • La zorra y las uvas
  • Las ranas y su rey
  • Las ocas y las grullas
  • Los tres amigos



Otro  escritor de fábulas muy famoso es Félix de Samaniego.  Fue un escritor español, nacido en Álava (País Vasco) en 1745 y murió en 1801. 
Se inspiró en Esopo para escribir sus fábulas. Son muy famosas las siguientes:

 La cigarra y la hormiga
El perro y el cocodrilo 
La zorra y las uvas.

TAREA: LEE LAS DOS FÁBULA Y EXPLICA QUÉ MORALEJA INTENTAN ENSEÑAR.  MANDAN UN MENSAJE SOBRE VALORES IMPORTANTES. ¿CUÁLES CREES QUE SON?

1- FÁBULA DEL LEÓN Y EL RATÓN.



Érase una vez, un león que dormía junto a un árbol, cuando un ratón se le acercó y comenzó a correr hacia arriba y hacia abajo sobre él. Esto despertó al león, que colocó su enorme pata sobre él y abrió sus grandes mandíbulas para tragárselo.

- Perdóname esta vez, oh rey, si me perdonas, nunca lo olvidaré: ¿quién sabe, quizás pueda hacer algo por ti alguna vez?
El león estaba tan emocionado ante la idea de que el ratón pudiera ayudarlo, que levantó la pata y lo dejó ir.
Algún tiempo después, el león iba buscando algo para comer cuando, de repente, cayó en una trampa humana. Del suelo se levantó una red y el león se vio atrapado dentro de ella colgado de un árbol.  Los cazadores le ataron y fueron a buscar un camión para llevárselo.  
Justo en ese momento, pasó el ratoncito, y al ver la triste situación en la que se encontraba el león, se acercó a él.
-      Hola, amigo león. ¿Necesitas mi ayuda?
-      Sí, por favor, ayúdame.
Y el ratoncito royó con sus fuertes dietes las cuerdas que ataban a su nuevo amigo. El pequeño ratoncito logró salvar al león que, le estuvo eternamente agradecido y, desde entonces, siempre le dejó trepar a su lomo. 

Moraleja:




2-FÁBULA SOBRE EL ESCORPIÓN Y LA RANA

Un escorpión y una rana se encontraban junto a una charca. El escorpión deseaba cruzar al otro lado y no sabía cómo hasta que se le ocurrió la idea de pedir a la rana que le cruzara subiéndose encima suyo. La rana, atemorizada, se negó a cruzarle: 
- Si te cruzo, me picarás y moriré- le dijo la rana.


- ¿Cómo voy a hacer eso? Si te pico, morirás y nos ahogaremos los dos- le contestó el escorpión.
El argumento era tan lógico que la rana acabó aceptando. Sin embargo, cuando iban por la mitad de la charca, el escorpión picó a la rana. Antes de que ambos murieran ahogados, la rana miró incrédula al escorpión y preguntó por qué lo había hecho: 
- No lo pude evitar, está en mi naturaleza, yo soy así- contestó el escorpión antes de ahogarse.
Moraleja:











LECTURA

Fecha: lunes 25 de mayo. Título: Lectura

Hoy te toca lectura. 

Ves a la página 158 del libro del tercer trimestre. 

La lectura se titutla "La reina sabia".  
Después de leer haz estos ejercicios en el cuaderno.

1- Busca en el diccionario las palabras que no entiendas. En el libro te viene alguna ya escrita.

2- Haz el ejercicio número 2 de la página 160

3- Haz el ejercicio número 4 de la página 160.




domingo, 17 de mayo de 2020

COMPAÑERISMO


Sabes que en clase hay algo muy importante que intentamos trabajar cada semana. Es el COMPAÑERISMO.
Seguro que ha habido muchos momentos en clase o en el patio en el que has necesitado a tus compañeros/as o momentos en que otros compañeros/as te han necesitado a ti.

Primero vamos a ver este vídeo. Dura muy poco, un minuto.




ver el vídeo

Ahora en el cuaderno de Lengua cuenta alguno de esos momentos de compañerismo que has podido vivir en clase o en el patio. Piensa bien, seguro que hay muchos. Ya sabes, no se trata de escribir un libro pero tampoco dos frases. ¡Cantidad y calidad!

domingo, 10 de mayo de 2020

LA GENEROSIDAD

Hoy vamos a ver al valor de la GENEROSIDAD.


Según el diccionario la "generosidad" es dar o compartir con los demás sin recibir nada a cambio.  Mira este vídeo.



ver vídeo  (por si hay problemas)

1. Copia estas frases en el cuaderno pero ORDENADAS DEL 1 AL 6 SEGÚN APARECEN EN EL VÍDEO.

- lleva plátanos a una anciana que no puede salir
- da limosna a una madre y su hija para pagar su educación
- da de comer a un perro
- mueve una maceta para que se riegue
- deja el asiento en el autobús a otra persona.
- ayuda a una señora a llevar su carretilla porque pesa mucho.



2-En el vídeo dice al final que el protagonista "recibe lo que el dinero no puede comprar". ¿Qué crees tú sobre eso? ¿Qué "cosas" no pueden comprarse con dinero?

3- Cuéntanos EN EL CUADERNO alguna ocasión en la que tú hayas sido generoso con alguien o alguna ocasión en la que alguien haya sido generoso contigo. Recuerda la definición: "dar o compartir algo sin esperar recibir nada a cambio". 

miércoles, 22 de abril de 2020

CONOCIENDO A BRINZAL

TAREA  4º C   Copia los enunciados en el cuaderno de Lengua.

1º LEER ESTE TEXTO DE LA PÁGINA DE BRINZAL 



2º  Explica por qué en el título aparece el adjetivo "irrecuperables". ¿Quiénes son irrecuperables y por qué?

3º- La palabra "irrecuperable" está compuesta de un prefijo, una parte central y un sufijo.

                               

Por tanto, algo "irrecuperable" es algo que no se puede recuperar
Nota: fíjate que "recuperar" lleva solo una R y que "irrecuperable" lleva 2. Esto es así porque cuando se pone el prefijo i- la r se duplica, es decir, se ponen dos. Abajo verás otro ejemplo:  irresponsable.

Esos prefijos y sufijos sirven para formar palabras nuevas.  Tarea a) Intenta definir estas palabras solo a través de los prefijos y sufijos, sin usar el diccionario:

invencible:_________________________________________
irresponsable:______________________________________
imposible:_________________________________________

Tarea b) Ahora al revés
- algo que no se puede perder se llama ____________
- algo que no se puede borrar se llama_____________
- algo que no se puede creer se llama______________

Tarea c) Ahora escribe tú 5 PALABRAS MÁS CON PREFIJO  I-, IN-,IM-  y SUFIJO -IBLE o -ABLE.

Escribe una frase con cada una de esas 5 palabras que has puesto. 


4º.¿Qué tiene de especial la instalación de los autillos irrecuperables?

5º-El texto dice que estas aves irrecuperables necesitan alimentación,  distintos cuidados e incluso la "manicura". Explica qué es eso. 

6º-Las aves irrecuperables de Brinzal nunca serán devueltas a la Naturaleza pero ¿se pueden apadrinar? 

domingo, 19 de abril de 2020

TAREA DE VALORES

Hoy nos toca clase de Valores.

Tienes que ver este vídeo y después hablaremos sobre él. Espero que te guste. Atiende bien para enterarte de todo lo que le pasa a la protagonista. Es una niña y se llama Carlota.
enlace al vídeo   Si no puedes verlo en Youtube, haz clic aquí





Carlota va pasando por diferentes lugares donde se encuentra con distintos personajes. 
1- Copia estos lugares en el cuaderno. Y pon al lado números del 1 al 8 en el orden en el que salen en el vídeo.

  • Tierra de los Comepiedras
  • Pueblo.............................................................. 1
  • Tierra de los Cuervos
  • Ciudad de los Glotones
  • Basurero
  • Bosque
  • Árbol del señor del buen refugio
  • Tierra de los Colas de Seda

2. A Carlota la rechazan en todos sitios por distintas razones. Ella siempre piensa "no me quieren porque soy rara y diferente a ellos" ¿Qué te parece el trato que le dan en cada uno de los sitios donde llega? ¿El problema es que Carlota es "rara"?


3- ¿Qué valores crees tú que trata de enseñar el cuento? Recuerda que en clase hemos hablado de muchos valores (generosidad, amistad, honestidad, solidaridad, responsabilidad, respeto, sensibilidad, gratitud, ...)




lunes, 13 de abril de 2020

Semana Santa en eTwinning

Hemos abierto una página nueva en el proyecto eTwinning para hablar con nuestros amigos franceses sobre las costumbres, tradiciones de Semana Santa en cada país. 
La tarea que tienes hoy es ESCRIBIR UNA ENTRADA SOBRE ALGUNA TRADICIÓN, COSTUMBRE, COMIDA, FIESTA...TÍPICA DE SEMANA SANTA. Puede ser de Ciempozuelos o del pueblo  de tu familia o de algún sitio que conozcas. Puede ser la receta de una comida típica... mas abajo te doy alguna pista mas y te explico con detalle cómo hacerlo.
SI VAIS A LA "REUNIONES EN LÍNEA" PODÉIS ENTRAR EN EL CHAT PARA PREGUNTARME
COMENZAMOS
La primera tarea será acceder a la plataforma eTwinning  con tu nombre de usuario y tu contraseña.
Si no lo recuerdas, pídeselo al tutor por correo electrónico. 
RECUERDA ESCRIBIR EL NOMBRE DE USUARIO Y CONTRASEÑA TAL Y COMO TE LA DA EL TUTOR: EN MINÚSCULAS Y PON ATENCIÓN A LAS TILDES, PUNTOS, NÚMEROS, ETC.
Una vez dentro mira a ver si tienes algún mensaje. Verás un número de color naranja sobre la pestaña del sobre, arriba a la derecha.  Si lo tienes, léelo. 
Seguimos. Ahora tienes que acceder a la pestaña.  PÁGINAS.  La verás en la parte de arriba


En la parte de la izquierda verás el ÍNDICE DE PÁGINAS.  Busca la página número 9 titulada SEMANA SANTA. 



En la página, una vez abierta, verás que hay dos cosas:
En una pone  AÑADIR ELEMENTO.  Tienes que darle a la pestaña verde y te saldrá un sitio para escribir. 




Pon el título y tu nombre a continuación (ejemplo:  TORRIJAS. Javier).  En el apartado DESCRIPCIÓN.  tienes que escribir el texto. En mi ejemplo, yo escribiría cómo se hacen las torrijas típicas de Semana Santa. 
Ahora haz clic en IMAGEN. Selecciona una foto (procesión, comida...) y súbela. 




Cuando termines todo dale a GUARDAR .  Y ya está. 
Después tienes que ir al final del todo. Verás que hay un FORO QUE SE LLAMA: IR AL DEBATE.
Es un lugar para contarnos qué hacemos típico en Semana Santa en cada país, aunque ahora no podamos: procesiones, fiestas, tradiciones, costumbres, comidas, ... lo que tú veas. Pregunta a tu familia si no lo tienes claro. Puede ser de Ciempozuelos pero también de otra ciudad que hayas visitado, el pueblo de tus padres o abuelos, etc.




También puedes poner un mensaje para dar apoyo y ánimo a nuestros amigos y amigas de Francia que están viviendo la misma situación que nosotros. Puedes ver lo que escribimos los demás y dar a "me gusta" o hacer algún comentario. Cuando das a la pestaña INICIO eso que sale es el Diario de Proyecto, donde publicamos novedades. Ahí puedes comentar. 




Yo estaré conectado en el chat de eTwinning y por videoconferencia como siempre por si queréis preguntarme algo. 


Yo entraré el fin de semana y pondré NOTA A LA TAREA QUE HAYÁIS HECHO. TENED CUIDADO CON LAS FALTAS DE ORTOGRAFÍA PORQUE NUESTROS AMIGOS FRANCESES ESTÁN APRENDIENDO ESPAÑOL Y NO ESTARÍA BIEN QUE LES ENSEÑEMOS PALABRAS MAL ESCRITAS. 


martes, 31 de marzo de 2020

ESCRIBIMOS UNA HISTORIA

La tarea de hoy la haremos en el CUADERNO DE LENGUA. 4º C JUEVES 2 ABRIL

Tienes que ver este vídeo y luego contar la historia en el cuaderno como si fuera un cuento breve (pero no te pases, ni 5 hojas ni 5 líneas, usa el espacio que necesites pero por lo menos 12 líneas, cuatro cada apartado)

Recuerda que un cuento tiene tres partes.e


  • La introducción:  se describe el lugar y los primeros personajes.

  • El nudo:  la parte central del cuento, lo que le sucede al protagonista

  • El desenlace o final: de la historia. 

Este vídeo es un cortometraje (dura unos 2 minutos) y no hablan, es mudo.  Esta historia la crearon unos estudiantes franceses para un Festival Internacional ¿Sabes cuánto tardaron en hacerlo? Fueron 7 meses. Imagínate el trabajo que llevan los dibujos, la música... 7 meses, es decir, más de 200 días.