martes, 31 de marzo de 2020

ESCRIBIMOS UNA HISTORIA

La tarea de hoy la haremos en el CUADERNO DE LENGUA. 4º C JUEVES 2 ABRIL

Tienes que ver este vídeo y luego contar la historia en el cuaderno como si fuera un cuento breve (pero no te pases, ni 5 hojas ni 5 líneas, usa el espacio que necesites pero por lo menos 12 líneas, cuatro cada apartado)

Recuerda que un cuento tiene tres partes.e


  • La introducción:  se describe el lugar y los primeros personajes.

  • El nudo:  la parte central del cuento, lo que le sucede al protagonista

  • El desenlace o final: de la historia. 

Este vídeo es un cortometraje (dura unos 2 minutos) y no hablan, es mudo.  Esta historia la crearon unos estudiantes franceses para un Festival Internacional ¿Sabes cuánto tardaron en hacerlo? Fueron 7 meses. Imagínate el trabajo que llevan los dibujos, la música... 7 meses, es decir, más de 200 días. 



viernes, 27 de marzo de 2020

QUERÍA VOLAR COMO UNA MARIPOSA

TAREA 6º B MIÉRCOLES 1 DE ABRIL

Esta semana os propongo una lectura. 
En clase ya leímos un fragmento de este libro pero no lo terminamos. Ahora tienes tiempo para hacerlo. 

El libro se llama QUERÍA VOLAR COMO UNA MARIPOSA. Es la historia de Jana Gofrit. Era una niña cuando los nazis invadieron Polonia en septiembre de 1939. 



La tarea consistirá en leer el libro y después escribir tu opinión en el cuaderno. 

  1. ¿Qué te ha gustado más?
  2. ¿Qué no te ha gustado?
  3. ¿Qué te ha parecido la lectura?: entretenida, aburrida, divertida, triste...ponle adjetivos
  4. ¿Te esperabas otro final?
  5. ¿Qué parte de la historia de Jana te ha llamado más la atención?
  6. ¿Cómo crees que fue para una niña vivir lo que vivió?
  7. ¿Recomendarías su lectura? ¿Por qué?

Lo puedes leer aquí  pero también puede DESCARGARLO EN PDF 








martes, 24 de marzo de 2020

UN INVENTO GENIAL

TAREA 4ºB  LUNES 30 MARZO
ESTA NOTICIA ES DE VERDAD. APARECIÓ HACE UN TIEMPO EN LA PRENSA. 

El titular era este:


El bolígrafo Lernstiff, un chivato en la mano



La noticia decía así:



Las faltas de ortografía y la letra ilegible tienen los días contados.

El encargado de acabar con ellas es el nuevo bolígrafo Lernstiff.

Una herramienta de origen alemán que es capaz de detectar en tiempo real
lo que escribimos.

¿Nos equivocarnos al escribir?

La solución podría ser un chivato en la mano, un bolígrafo que al escribir 
nos advierte de las faltas de ortografía,

Este boli inteligente está programado para reconocer los movimientos 
que se asocian a las letras.

En el modo caligrafía vibra cuando una letra es trazada de
forma extraña o poco reconocible, al igual que cuando el fallo es ortográfico o gramatical.

Su creador pensó en la idea con la intención de ayudar a su hijo 
en el aprendizaje de la escritura.

Ahora busca desarrollar el producto a través del crowdfunding, 
por lo que durante este mes llevan a cabo una campaña por Internet
para recaudar fondos y poder hacer realidad la iniciativa.

¿El fin de la caligrafía?

El pasado verano el tabloide alemán 'Bild' publicaba una estadística que revelaba que
uno de cada tres adultos no había escrito nada de su puño y letra en los últimos seis meses.

Con un titular a media portada alertaba de la extinción de la escritura manual 
debido a que la mayoría de la gente utiliza los correos electrónicos 
y los whatsapp para comunicarse por escrito.

Expertos en caligrafía aseguran que el uso del lápiz o bolígrafo convencional 
va a quedar reservado con los años a momentos puntuales como 
anotaciones o escritos que tengan un valor sentimental  o especial y 
en los que queramos imprimir "algo tan personal como es la caligrafía".

Por ahora el Lenrstiff es sólo un prototipo, una nueva herramienta, que útil o no,
vuelve a poner sobre la mesa el debate entre lo tradicional y lo tecnológico.



1- Primero vamos a buscar en el diccionario las palabras que no entendamos y 
copiamos su significado  en el cuaderno de Lengua.
Antes de buscar, piensa y lee bien. Por ejemplo: 
En el texto se dice que el autor del invento está buscando CROWDFUNDING
 y a continuación, te explica qué significa eso. 
Está en inglés y en el diccionario no viene pero lo dice el texto.

2- ¿Cómo avisa este boli cuando alguien comete una falta? ¿habla?

3- En el texto se dice que este invento es un PROTOTIPO. 
¿Qué puede significar eso?

4- ¿Qué te parece el invento? ¿Lo usarías tú? 
¿Qué ventajas o qué inconvenientes tendría usarlo?

5- Ahora te toca inventar. Piensa en algo que podría servirnos en el cole 
o en casa. Échale imaginación, no vale algo que ya esté inventado. 
Tienes que ponerle un nombre, explicar cómo se usa y hacer
un dibujo de tu invento.
A ver si eres original y te inventas algo chulo y que nos sirva y sea útil.

viernes, 20 de marzo de 2020

SUJETO Y PREDICADO

TAREA 4ºc
Vamos a  repasar  el Sujeto y el Predicado que estudiamos en el primer trimestre.

SUJETO


El sujeto es el que hace la acción, el protagonista de la frase que realiza la "acción" que expresa el VERBO.  El sujeto suele ser un SUSTANTIVO o UN PRONOMBRE

PREDICADO


El predicado es lo que se dice del sujeto. Siempre incluye al VERBO.  Para averiguar el sujeto tenemos que PREGUNTARLE AL VERBO ¿QUIÉN? o ¿QUIÉNES?.... hacen la acción. 





Para poder distinguir el sujeto y el predicado necesitas dos cosas:

1- Tienes que saberte los tipos de palabras que hemos estudiado en clase

- determinantes: 

  • artículos:   el, la, los, las, un, una, unos, unas
  • demostrativos:  este, ese, aquel /  esta, esa, aquella/  estos, esos, aquellos/ estas, esas, aquellas/
  • posesivos:  mi, tu, su (de él o ella), nuestro, vuestro, su (de ellos)
  • numerales:  ordinales (de orden: primero, segundo...) o cardinales (número: uno, dos, tres...)
  • indefinidos:  algunos, pocos, muchos, bastantes, demasiados, ...

-  sustantivos
-  adjetivos
-  verbos
-  preposiciones:  las tienes en el cuaderno:  a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, sobre, tras, durante y mediante. 
- pronombres personalesyo, tú, él, nosotros, vosotros, ellos


2- Tienes que encontrar FÁCILMENTE EL VERBO DE LA ORACIÓN.

Para saber si una palabra es VERBO tienes que pensar:
1- si tiene una forma acabada en -ar, -er-  ir  (se llama infinitivo)
2-  si se puede CONJUGAR. Es decir, si puedes decir sus formas en presente, pasado y futuro.



Vamos a verlo con un ejemplo, paso a paso. Lee despacio: 

El búho chico vive en agujeros de los árboles.

Lo primero es buscar qué dice la frase, algo le pasa a alguien, hay una acción.  La frase dice que alguien VIVE en un sitio. Entonces, el verbo es VIVIR.  

Cumple lo que hemos dicho: 
1- tiene una forma acabada en -ar,-er,-ir,  En este caso vive pertenece a la forma VIVIR.
2- VIVE se puede conjugar. Aparece en el presente: yo vivo, tú vives, él/ella vive, nosotros vivimos..

Ahora que tenemos el verbo hay que preguntarle ¿Quién? o ¿Quiénes?, como "vive" es singular, le preguntamos ¿Quien vive?

¿QUIÉN VIVE? En la frase vemos que el que "vive en agujeros..." es EL BÚHO CHICO. Pues esa respuesta es el SUJETO. El que hace la acción de "vivir" es "el búho chico". 
Si el sujeto es "El búho chico", todo lo demás es el predicado, incluyendo SIEMPRE al verbo. NUNCA hay verbos en el sujeto. 


El búho chico vive en agujeros de los árboles.
 sujeto                             predicado

Otros ejemplos. Con el círculo naranja está marcado el verbo. Fíjate bien. 
Si preguntamos "Quién" o "Quienes" nos sale el sujeto en la respuesta.





  • ¿Quién "ladra mucho por la noche"? ¿Quién hace la acción de "ladrar"?:  EL PERRO
  • ¿Quién "hace magdalenas de chocolate"?:  "MI ABUELA"
  • ¿Quién "persigue a las palomas"? ¿Quién hace la acción de "perseguir"?: DANIEL
  • ¿Quién "voy al colegio" (SE PONE EL VERBO COMO ESTÁ EN LA FRASE Y PONE "VOY" NO PUEDO PREGUNTAR ¿QUIÉN VA?. TENGO QUE PREGUNTAR "¿QUIÉN VOY?". Y al conjugarlo veo que es:  yo voy, tú vas, él va.... EL SUJETO ES YO.





Ahora te toca a ti.  En las primeras frases te señalo el verbo en color rojo.



  1. Las golondrinas construyen sus nidos en los tejados.
  2. Ayer comimos pizza.  
  3. Mi profesor manda muchos deberes

1- Escribe las 3 frases anteriores en el cuaderno y separa sujeto y predicado.

Recuerda preguntar
- ¿Quiénes "construyen...."?
- ¿Quiénes "comimos pizza"?
- ¿Quién "manda"?
La respuesta es el SUJETO y todo lo demás el predicado. 

2-  Escribe PREDICADOS para estos sujetos: 

  • - Algunos perros.........................................................
  • - El sol........................................................................
  • - Mi hermano pequeño...............................................
  • - Aquellos pájaros......................................................
  • - La policía.................................................................

3- Escribe SUJETOS para estos predicados:


  • - ........................ tiene ocho patas y construye telarañas.
  • -.......................... canta muy bien
  • -...........................me regaló un libro estupendo
  • -...........................juega muy bien al baloncesto
  • -...........................escribe con una letra muy fea

4- Ahora tienes que buscar tú el verbo.¡Piensa en qué sucede en la oración! 
Copia las frases en el cuaderno de Lengua.
Escribe o subraya el VERBO con color rojo
Separa sujeto y predicado. 


  1. - Mi prima María viajó el año pasado a Roma
  2. - Los elefantes viven en África
  3. - Este curso aprobaré todas las asignaturas.
  4. - El portero paró el penalti
  5. - Las aves rapaces nocturnas expulsan egagrópilas por la boca
  6. - Las mariposas se alimentan del néctar de las flores. 





miércoles, 18 de marzo de 2020

Jugando al ajedrez

En clase estamos aprendiendo a jugar al ajedrez. Un juego que exige mucha concentración y atención y que desarrolla muchas habilidades, además de ser divertido.



Para poder practicar, si no tenemos tablero en casa  o no tenemos a nadie con quién jugar  en estos días encerrados en casa podemos usar esta página.

AUNQUE NO SEPAS JUGAR PUEDES HACERLO. AL HACER CLIC EN UNA DE TUS FIGURAS EL ORDENADOR TE DICE A QUÉ CASILLAS PUEDES MOVERLA. SOLO TIENES QUE MARCARLO CON EL RATÓN.

Ejemplo:   yo juego con las blancas. Quiero mover el caballo y al hacer clic sobre la figura del caballo blanco, el ordenador me marca con puntos verdes a qué casillas puedo moverlo.
La flecha azul es el movimiento que ha hecho el peón negro antes.





Al entrar en la web, veréis que hay dos opciones: jugar "con humanos" y "jugar con el ordenador". De momento, es mejor esta última opción: JUGAR CON EL ORDENADOR. 
Verás cuatro caras: están colocados según el nivel del jugador. Desde Cásper a la izquierda, más fácil, hasta Magnus, a la derecha, que es un rival más difícil.

ESTOS SON LOS PASOS QUE TIENES QUE SEGUIR (haz clic en la foto para verla entera)



Yo jugué ayer y gané a Casper (es una máquina, no una persona). 


¿Te atreves tú a jugar?






para entrar tienes que poner 
nombre de usuario:  Ventura_20
contraseña:  brinzal