EL TRAJE NUEVO DEL EMPERADOR
TAREAS SEMANA DEL LIBRO: ABRIL 2022
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD. Con esta actividad lo que se pretende es el fomento a la lectura desde el punto de vista lúdico y la cooperación entre los alumnos para conseguir un objetivo común a través de la lectura como vehículo.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD. Cada aula tendrá asignado un título de un cuento clásico o tradicional. Este cuento se deberá trabajar en cada tutoría de aquella manera que el nivel acuerde, pero tendrá un producto final. Este producto final consiste en plasmar fragmentos del cuento que se ha trabajado junto a una representación gráfica (dibujo) en un formato de par de huellas. De tal manera que en una pisada aparecerá un trozo de texto (fragmento del cuento) y en la otra pisada el dibujo. Se entregarán 5 pares de huellas por clase, por lo que habrá que organizar a los alumnos en 5 grupos. Una de las plantillas de huellas irá de color y el resto blancas. Todas esas huellas, blancas y de color que se han realizado en cada clase, estarán repartidas por el centro de manera que el alumnado podrá leer fragmentos de distintos cuentos cuando se vaya desplazando por el colegio.
CONCURSO “EL CAMINO A LA LECTURA”. Con las huellas de colores, que estarán repartidas por el centro, vamos a realizar un concurso. Este concurso consiste en adivinar los títulos de los cuentos que se asignaron a cada aula a partir de los fragmentos y los dibujos. Cada huella de color estará numerada, así el alumnado deberá ir por el colegio buscando las huellas de colores y leer el fragmento del cuento que incluya la huella ayudado por el dibujo. Esto lo recogerán en una plantilla la cual vendrá numera para que reflejen la relación del número de la huella con el título del cuento que ellos creen. Una vez finalizado el recorrido, dejarán la plantilla en la biblioteca y aquella o aquellas clases que adivinen el mayor número de títulos tendrán una sorpresa. Se presentará una plantilla por clase. Además, para la realización del concurso se organizará tramos horarios para que los alumnos puedan recorrer el centro en busca de las huellas de colores. Se recomienda que se mantengan los grupos que se formaron para el desarrollo de la actividad y se dividan los títulos que adivinar para evitar así que todos los alumnos de una misma clase vayan juntos.
